Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa

Programa curricular

Compactar tudo 7 aulas 60h

• Introdução
• • Seja bem-vindo
  • Dúvidas
  • Livro
• Diferentes concepções de linguagem
• • Concepções de linguagem ao longo do tempo
  • Concebendo a linguagem: da Antiguidade ao século XX
  • Os componentes da língua e os novos estudos linguísticos
  • As modalidades da língua: a fala e a escrita
  • Breve história da escrita
• Aquisição da linguagem pela criança
• • Behaviorismo
  • Hipótese behaviorista de linguagem
  • Hipótese inatista de linguagem
  • Abordagens interacionistas: contribuições de Piaget
  • Abordagens interacionistas: contribuições de Vygotsky
• Língua e variação linguística
• • Ensino de Língua Portuguesa no Brasil: breve histórico
  • Variações linguísticas: sociocultural e geográfica
  • Variações linguísticas: histórica e situacional
  • O preconceito linguístico
  • A língua padrão na escola
• A Língua Portuguesa na escola
• • Ensinar língua é ensinar gramática?
  • Letramento: origem e significado
  • Os PCN e o RCN: orientações para as práticas de linguagem na escola
  • BNCC: o componente curricular Língua Portuguesa
• Habilidades linguísticas: ouvir/falar, ler/escrever
• • Oralidade e escuta
  • Leitura
  • Análise linguística/semiótica
  • Escrita e produção textual
• Práticas discursivas: gêneros textuais e sequências didáticas
• • Os gêneros textuais
  • Prática pedagógica com gêneros textuais nos anos iniciais do EF
  • Sequências didáticas para a prática com gêneros textuais
  • O livro didático de Língua Portuguesa
  • Avaliação em Língua Portuguesa

Avaliação

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